Psicologia
Com base nos estágios do desenvolvimento psicogenético de Henry Wallon, o perÃodo no qual a criança atinge a “consciência de siâ€, constrói seu eu que se afirmará com o negativismo e crise de oposição para sua adaptação na vida familiar e escolar aos 6 anos, é chamado de:
a) Estágio do personalismo
b) Estágio emocional
c) Estágio impulsivo puro
d) Estágio projetivo
e) Estágio sensório-motor
Figura 4 - Representação dos estágios de desenvolvimento - Wallon, Vygotsky e Piaget. Autora: Mara D. Mazzardo.
Segundo Galvão (1995) os estágios são:
1) Impulsivo-emocional , que ocorre no primeiro ano de vida. A predominância da afetividade orienta as primeiras reações do bebê à s pessoas, à s quais intermediam sua relação com o mundo fÃsico;
2) Sensório-motor e projetivo , que vai até os três anos. A aquisição da marcha e da apreensão, dão à criança maior autonomia na manipulação de objetos e na exploração dos espaços. Também, nesse estágio, ocorre o desenvolvimento da função simbólica e da linguagem. O termo projetivo refere-se ao fato da ação do pensamento precisar dos gestos para se exteriorizar. O ato mental "projeta-se" em atos motores. Como diz Dantas (1992), para Wallon, o ato mental se desenvolve a partir do ato motor;
3) Personalismo , ocorre dos três aos seis anos. Nesse estágio desenvolve-se a construção da consciência de si mediante as interações sociais, reorientando o interesse das crianças pelas pessoas;
4) Categorial , onde os progressos intelectuais dirigem o interesse da criança para as coisas, para o conhecimento e conquista do mundo exterior;
5) Predominância funcional, onde ocorre nova definição dos contornos da personalidade, desestruturados devido às modificações corporais resultantes da ação hormonal. Questões pessoais, morais e existenciais são trazidas à tona.
Referências:
http://www.neaad.ufes.br/subsite/psicologia/obs18etapas%20de%20desenvolvimento.htm
http://br.geocities.com/educacao_infantil05/desenvol.html
- A Relação Professor-aluno
São classificados de sociointeracionistas autores como Piaget, Vygotsky, Wallon e outros que possuem a idéia comum de que o aprendizado acontece por meio da interação significando que “o homem se relaciona com outros homens na condição...
- Questões De Concurso - Psicopatologia
Secretaria de Educação-PE-Psicólogo 2008 Questão 30. Um dos transtornos mais graves da infância e sobre o qual, psicólogos, médicos, professores etc. precisam ter conhecimento, inclusive para diagnosticá-lo precocemente, criando,...
- Questões De Concurso - Psicologia Da Educação
-ela é meio doida. -É por isso mesmo, ela é meio doida , por que ela é sabida demais. (filosofando sobre a cachorra aqui de casa(?)) Prefeitura de São Luiz 2007 Questão 40 . Considerando a importância da Teoria Sociohistórica...
- As Contribuições De Vygotsky, Wallon E Ausubel
A interação no processo de aprendizagem A aprendizagem é um processo que acontece a partir da interação social entre os membros de um grupo.A interação é fundamental pois delas emergem signos e sistemas de sÃmbolos que são...
- Lev Vygotsky: Vida E Obra
Lev VygotskyA obra do psicólogo ressalta o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças e é uma das mais estudadas pela pedagogia contemporânea. Lev Vygotsky morreu há mais de 70 anos, mas sua obra continua em pleno processo...
Psicologia
Prefeitura São Luiz -2007-Psicólogo
Questão 39.
Com base nos estágios do desenvolvimento psicogenético de Henry Wallon, o perÃodo no qual a criança atinge a “consciência de siâ€, constrói seu eu que se afirmará com o negativismo e crise de oposição para sua adaptação na vida familiar e escolar aos 6 anos, é chamado de:
a) Estágio do personalismo
b) Estágio emocional
c) Estágio impulsivo puro
d) Estágio projetivo
e) Estágio sensório-motor
Figura 4 - Representação dos estágios de desenvolvimento - Wallon, Vygotsky e Piaget. Autora: Mara D. Mazzardo.Segundo Galvão (1995) os estágios são:
1) Impulsivo-emocional , que ocorre no primeiro ano de vida. A predominância da afetividade orienta as primeiras reações do bebê à s pessoas, à s quais intermediam sua relação com o mundo fÃsico;
2) Sensório-motor e projetivo , que vai até os três anos. A aquisição da marcha e da apreensão, dão à criança maior autonomia na manipulação de objetos e na exploração dos espaços. Também, nesse estágio, ocorre o desenvolvimento da função simbólica e da linguagem. O termo projetivo refere-se ao fato da ação do pensamento precisar dos gestos para se exteriorizar. O ato mental "projeta-se" em atos motores. Como diz Dantas (1992), para Wallon, o ato mental se desenvolve a partir do ato motor;
3) Personalismo , ocorre dos três aos seis anos. Nesse estágio desenvolve-se a construção da consciência de si mediante as interações sociais, reorientando o interesse das crianças pelas pessoas;
4) Categorial , onde os progressos intelectuais dirigem o interesse da criança para as coisas, para o conhecimento e conquista do mundo exterior;
5) Predominância funcional, onde ocorre nova definição dos contornos da personalidade, desestruturados devido às modificações corporais resultantes da ação hormonal. Questões pessoais, morais e existenciais são trazidas à tona.
Curso de Educação infantil
http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/cursos/35/curso-de-educacao-infantil-teorias-e-praticas-pedagogicas/afiliado/5356
Referências:
http://www.neaad.ufes.br/subsite/psicologia/obs18etapas%20de%20desenvolvimento.htm
http://br.geocities.com/educacao_infantil05/desenvol.html
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- A Relação Professor-aluno
São classificados de sociointeracionistas autores como Piaget, Vygotsky, Wallon e outros que possuem a idéia comum de que o aprendizado acontece por meio da interação significando que “o homem se relaciona com outros homens na condição...
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-ela é meio doida. -É por isso mesmo, ela é meio doida , por que ela é sabida demais. (filosofando sobre a cachorra aqui de casa(?)) Prefeitura de São Luiz 2007 Questão 40 . Considerando a importância da Teoria Sociohistórica...
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Lev VygotskyA obra do psicólogo ressalta o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças e é uma das mais estudadas pela pedagogia contemporânea. Lev Vygotsky morreu há mais de 70 anos, mas sua obra continua em pleno processo...