Psicologia
Questão 30.
Um dos transtornos mais graves da infância e sobre o qual, psicólogos, médicos, professores etc. precisam ter conhecimento, inclusive para diagnosticá-lo precocemente, criando, assim, as condições para um melhor desenvolvimento psicossocial da criança, é o autismo. Dessa forma, assinale a alternativa que atribui uma caracterÃstica INCORRETA a esse transtorno.
A) Adesão aparentemente inflexÃvel a rotinas ou rituais especÃficos.
B) Uso estereotipado e repetitivo da linguagem.
C) Falta de reciprocidade social ou emocional.
D) Comprometimento do uso da linguagem não-verbal (interação visual direta, expressão fácil etc.).
E) Desaceleramento do desenvolvimento craniano entre 5 e 48 meses de idade.
CRITÉRIOS DE DIAGNÓSTICO DO AUTISMO
A. Somar um total de seis (ou mais) itens dos marcadores (1), (2), e (3), com pelo menos dois do (1), e um do (2) e um do (3).
1. Marcante lesão na interação social, manifestada por pelo menos dois dos seguintes itens:
a. Destacada diminuição no uso de comportamentos não-verbais múltiplos, tais como contato ocular, expressão facial, postura corporal e gestos para lidar com a interação social.
b. Dificuldade em desenvolver relações de companheirismo apropriadas para o nÃvel de comportamento.
c. Falta de procura espontânea em dividir satisfações, interesses ou realizações com outras pessoas, por exemplo: dificuldades em mostrar, trazer ou apontar objetos de interesse.
d. Ausência de reciprocidade social ou emocional.
2. Marcante lesão na comunicação, manifestada por pelo menos um dos seguintes itens:
a. atraso ou ausência total de desenvolvimento da linguagem oral, sem ocorrência de tentativas de compensação através de modos alternativos de comunicação, tais como gestos ou mÃmicas.
b. em indivÃduos com fala normal, destacada diminuição da habilidade de iniciar ou manter uma conversa com outras pessoas.
c. ausência de ações variadas, espontâneas e imaginárias ou ações de imitação social apropriadas para o nÃvel de desenvolvimento.
3. Padrões restritos, repetitivos e estereotipados de comportamento, interesses e atividades, manifestados por pelo menos um dos seguintes itens:
a.Obsessão por um ou mais padrões estereotipados e restritos de interesse que seja anormal tanto em intensidade quanto em foco.
b.Fidelidade aparentemente inflexÃvel a rotinas ou rituais não funcionais especÃficos.
c.Hábitos motores estereotipados e repetitivos, por exemplo: agitação ou torção das mãos ou dedos, ou movimentos corporais complexos.
d.Obsessão por partes de objetos.
B. Atraso ou funcionamento anormal em pelo menos uma das seguintes áreas, com inÃcio antes dos 3 anos de idade:
1.Interação social.
2.Linguagem usada na comunicação social.
3.Ação simbólica ou imaginária.
C. O transtorno não é melhor classificado como transtorno de Rett ou doença degenerativa infantil.
Fonte:
http://www.saudeemmovimento.com.br/conteudos/conteudo_frame.asp?cod_noticia=921
- Emoções E Expressões Faciais
Kathleen Bogart estuda a própria doença para entender como as pessoas percebem os sentimentos nas expressões faciais A mulher estava com medo e sozinha, uma alma frágil numa cadeira de rodas que tinha colocado algumas coisas num saco de lixo...
- Prefeitura De Frutuoso Gomes/rn - Psicólogo
Questão 11. Em relação ao transtorno de ansiedade generalizada podemos afirmar que constituem critérios diagnósticos, EXCETO: a) Ansiedade e preocupação excessivas, ocorrendo na maioria dos dias por pelo menos 6 meses, com diversos...
- Prefeitura São Luiz -2007-psicólogo
Questão 39. Com base nos estágios do desenvolvimento psicogenético de Henry Wallon, o perÃodo no qual a criança atinge a “consciência de siâ€, constrói seu eu que se afirmará com o negativismo e crise de oposição...
- Questões De Psicologia - Teorias E Técnicas Psicoterápicas
“Assim será pedido muito de quem recebe muito; e, daquele a quem muito é dado, muito mais será pedidoâ€. Consulplan- DEMASP Barbacena 2008 Questão 22) Como obstáculos ao crescimento, de acordo com a teoria da personalidade...
- Mutismo Seletivo
A criança que não fala com os outros, só em casa. Crianças muito quietas, que na escola falam pouco com os colegas e têm dificuldade para responder à s perguntas do professor, costumam ser classificadas de tÃmidas. As crianças...
Psicologia
Questões de concurso - Psicopatologia
Secretaria de Educação-PE-Psicólogo 2008
Questão 30.
Um dos transtornos mais graves da infância e sobre o qual, psicólogos, médicos, professores etc. precisam ter conhecimento, inclusive para diagnosticá-lo precocemente, criando, assim, as condições para um melhor desenvolvimento psicossocial da criança, é o autismo. Dessa forma, assinale a alternativa que atribui uma caracterÃstica INCORRETA a esse transtorno.
A) Adesão aparentemente inflexÃvel a rotinas ou rituais especÃficos.
B) Uso estereotipado e repetitivo da linguagem.
C) Falta de reciprocidade social ou emocional.
D) Comprometimento do uso da linguagem não-verbal (interação visual direta, expressão fácil etc.).
E) Desaceleramento do desenvolvimento craniano entre 5 e 48 meses de idade.
DSM-IV
CRITÉRIOS DE DIAGNÓSTICO DO AUTISMO
A. Somar um total de seis (ou mais) itens dos marcadores (1), (2), e (3), com pelo menos dois do (1), e um do (2) e um do (3).
1. Marcante lesão na interação social, manifestada por pelo menos dois dos seguintes itens:
a. Destacada diminuição no uso de comportamentos não-verbais múltiplos, tais como contato ocular, expressão facial, postura corporal e gestos para lidar com a interação social.
b. Dificuldade em desenvolver relações de companheirismo apropriadas para o nÃvel de comportamento.
c. Falta de procura espontânea em dividir satisfações, interesses ou realizações com outras pessoas, por exemplo: dificuldades em mostrar, trazer ou apontar objetos de interesse.
d. Ausência de reciprocidade social ou emocional.
2. Marcante lesão na comunicação, manifestada por pelo menos um dos seguintes itens:
a. atraso ou ausência total de desenvolvimento da linguagem oral, sem ocorrência de tentativas de compensação através de modos alternativos de comunicação, tais como gestos ou mÃmicas.
b. em indivÃduos com fala normal, destacada diminuição da habilidade de iniciar ou manter uma conversa com outras pessoas.
c. ausência de ações variadas, espontâneas e imaginárias ou ações de imitação social apropriadas para o nÃvel de desenvolvimento.
3. Padrões restritos, repetitivos e estereotipados de comportamento, interesses e atividades, manifestados por pelo menos um dos seguintes itens:
a.Obsessão por um ou mais padrões estereotipados e restritos de interesse que seja anormal tanto em intensidade quanto em foco.
b.Fidelidade aparentemente inflexÃvel a rotinas ou rituais não funcionais especÃficos.
c.Hábitos motores estereotipados e repetitivos, por exemplo: agitação ou torção das mãos ou dedos, ou movimentos corporais complexos.
d.Obsessão por partes de objetos.
B. Atraso ou funcionamento anormal em pelo menos uma das seguintes áreas, com inÃcio antes dos 3 anos de idade:
1.Interação social.
2.Linguagem usada na comunicação social.
3.Ação simbólica ou imaginária.
C. O transtorno não é melhor classificado como transtorno de Rett ou doença degenerativa infantil.
Fonte:
http://www.saudeemmovimento.com.br/conteudos/conteudo_frame.asp?cod_noticia=921
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- Emoções E Expressões Faciais
Kathleen Bogart estuda a própria doença para entender como as pessoas percebem os sentimentos nas expressões faciais A mulher estava com medo e sozinha, uma alma frágil numa cadeira de rodas que tinha colocado algumas coisas num saco de lixo...
- Prefeitura De Frutuoso Gomes/rn - Psicólogo
Questão 11. Em relação ao transtorno de ansiedade generalizada podemos afirmar que constituem critérios diagnósticos, EXCETO: a) Ansiedade e preocupação excessivas, ocorrendo na maioria dos dias por pelo menos 6 meses, com diversos...
- Prefeitura São Luiz -2007-psicólogo
Questão 39. Com base nos estágios do desenvolvimento psicogenético de Henry Wallon, o perÃodo no qual a criança atinge a “consciência de siâ€, constrói seu eu que se afirmará com o negativismo e crise de oposição...
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“Assim será pedido muito de quem recebe muito; e, daquele a quem muito é dado, muito mais será pedidoâ€. Consulplan- DEMASP Barbacena 2008 Questão 22) Como obstáculos ao crescimento, de acordo com a teoria da personalidade...
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A criança que não fala com os outros, só em casa. Crianças muito quietas, que na escola falam pouco com os colegas e têm dificuldade para responder à s perguntas do professor, costumam ser classificadas de tÃmidas. As crianças...