Psicologia
Para Rogers existem três condições fundamentais à aprendizagem:
O professor é um facilitador que adota uma atitude centrada na pessoa, acreditando que ela tem a tendência para desenvolver-se, autodirigir-se e reajustar-se, e o professor ajudará a criar um ambiente que facilite esse crescimento.
Diretrizes para o professor
1. Acabar com os julgamentos, cortar avaliações tanto negativas como positivas, evitar adjetivos como: certo, errado, bonito, feio, etc.
2. Evitar rótulos, diagnósticos e prognósticos. Essas afirmações prejudicam seu relacionamento com os alunos
Ex: Você está querendo chamar atenção!
Você nunca vai conseguir um bom emprego.
3. Receber com cuidado os comentários e as perguntas que parecem não ter relação com o tópico que está sendo tratado.
Ex: A classe estava estudando estradas de ferro. Uma menininha disse:
- Minha vó está muito doente.
Um professor que respeita a criança respondeu:
- E você quer ir visitá-la de trem?
Mais comum, porém seria a resposta?
-O que tem isso a ver com nosso assunto?ou :
- O que tem sua vó com estradas de ferro?
4. Evitar considerar como um desafio proposital uma pequena infração do aluno. Deixar sempre aberta aos alunos uma porta para uma saÃda honrosa. Esta máxima evita muitos problemas disciplinares.
5. Expressar irritação sem ofender a criança
Cada professor deve desenvolver uma aversão à palavras que humilham e aos atos que machucam. Mesmo quando irritado, um professor pode evitar palavras que ofendam . O lema do professor é:"Indignação , sim! Indignidade, não!â€
6. Reconhecer e aceitar os sentimentos do aluno
Ex:
O professor pediu a aluna, que lesse algumas frases, ela leu em voz baixa, gaguejou e finalmente parou de ler. Ela cobriu o rosto com o livro, de tanto embaraço.
O professor disse:
-Ler inglês em voz alta não é fácil. A gente tem medo de cometer erros e receber zombarias. É preciso coragem pra ficar de pé e ler, obrigado por tentar.
No dia seguinte a aluna, foi chamada pra ler, pôs-se de pé e leu.
7. Evitar perguntas que contenham mensagens de desaprovação, desapontamento ou desprazer. Há perguntas que fazem o aluno sertir-se tolo, culpado, enraivecida e vingativa.
Ex: Por que você tem que brigar com todo mundo?
Por que você é tão desorganizado?
Por que você não cala a boca de vez em quando?
Quando eu fazia a quinta série, há muitos anos atrás, uma professora chegou perto de mim e disse: você está tão desleixada!, eu me lembro que cheguei em casa e a primeira coisa que fiz foi perguntar a minha mãe o que era desleixada!
Fonte:
BARROS,Célia Silva Guimarães, Pontos de psicologia escolar, 5° edição, 2007.
- Cuidado, Escola!
vcs já ouviram essa: "Tocou a sineta. O professor de História entrou na sala, mas a discussão entre os alunos contibuou intensa e apaixonada...Dois alunos dessa sala do colégio de genebra são espanhóis. Na noite anterior, o general...
- A QuestÃo Da Afetividade
Barreto (apud Velthuis; Ferreira, 2004) define a afetividade como: “O conjunto de fenômenos psÃquicos que se manifestam sob a forma de emoções, sentimentos e paixões acompanhados sempre de impressão de dor, prazer, de satisfação...
- O Professor Não é O De Ensinar Mais De Ajudar O Aluno A Aprender.
Um professor não só transfere conhecimentos, não só ensina, um professor também aprende, um professor ajuda na formação de um mundo melhor quando é um exemplo, quando respeita, quando questiona, quando percebe o outro como um...
- Questões De Concurso- Psicanálise
Prova Psicólogo Nova Serrana 2007 Questão 20. “No decorrer do perÃodo de latência, são os professores e, geralmente, as pessoas que têm a tarefa de educar, que tomarão para a criança o lugar dos pais, do pai em particular,...
- Educação Na Prática
Hoje vou falar sobre educação, um assunto do qual gosto bastante. É praticamente consenso que a educação é importante, que muda as pessoas, que as ajuda a se desenvolver, a ter uma vida melhor, é algo que em geral se busca....
Psicologia
Aplicação das idéias Rogerianas ao trabalho diário do professor:
Para Rogers existem três condições fundamentais à aprendizagem:
Ter empatia
Aceitar positiva e incondicionalmente o aluno
Ser autêntico
Aceitar positiva e incondicionalmente o aluno
Ser autêntico
O professor é um facilitador que adota uma atitude centrada na pessoa, acreditando que ela tem a tendência para desenvolver-se, autodirigir-se e reajustar-se, e o professor ajudará a criar um ambiente que facilite esse crescimento.
Diretrizes para o professor
1. Acabar com os julgamentos, cortar avaliações tanto negativas como positivas, evitar adjetivos como: certo, errado, bonito, feio, etc.
2. Evitar rótulos, diagnósticos e prognósticos. Essas afirmações prejudicam seu relacionamento com os alunos
Ex: Você está querendo chamar atenção!
Você nunca vai conseguir um bom emprego.
3. Receber com cuidado os comentários e as perguntas que parecem não ter relação com o tópico que está sendo tratado.
Ex: A classe estava estudando estradas de ferro. Uma menininha disse:
- Minha vó está muito doente.
Um professor que respeita a criança respondeu:
- E você quer ir visitá-la de trem?
Mais comum, porém seria a resposta?
-O que tem isso a ver com nosso assunto?ou :
- O que tem sua vó com estradas de ferro?
4. Evitar considerar como um desafio proposital uma pequena infração do aluno. Deixar sempre aberta aos alunos uma porta para uma saÃda honrosa. Esta máxima evita muitos problemas disciplinares.
5. Expressar irritação sem ofender a criança
Cada professor deve desenvolver uma aversão à palavras que humilham e aos atos que machucam. Mesmo quando irritado, um professor pode evitar palavras que ofendam . O lema do professor é:"Indignação , sim! Indignidade, não!â€
6. Reconhecer e aceitar os sentimentos do aluno
Ex:
O professor pediu a aluna, que lesse algumas frases, ela leu em voz baixa, gaguejou e finalmente parou de ler. Ela cobriu o rosto com o livro, de tanto embaraço.
O professor disse:
-Ler inglês em voz alta não é fácil. A gente tem medo de cometer erros e receber zombarias. É preciso coragem pra ficar de pé e ler, obrigado por tentar.
No dia seguinte a aluna, foi chamada pra ler, pôs-se de pé e leu.
7. Evitar perguntas que contenham mensagens de desaprovação, desapontamento ou desprazer. Há perguntas que fazem o aluno sertir-se tolo, culpado, enraivecida e vingativa.
Ex: Por que você tem que brigar com todo mundo?
Por que você é tão desorganizado?
Por que você não cala a boca de vez em quando?
Quando eu fazia a quinta série, há muitos anos atrás, uma professora chegou perto de mim e disse: você está tão desleixada!, eu me lembro que cheguei em casa e a primeira coisa que fiz foi perguntar a minha mãe o que era desleixada!
Fonte:
BARROS,Célia Silva Guimarães, Pontos de psicologia escolar, 5° edição, 2007.
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- Cuidado, Escola!
vcs já ouviram essa: "Tocou a sineta. O professor de História entrou na sala, mas a discussão entre os alunos contibuou intensa e apaixonada...Dois alunos dessa sala do colégio de genebra são espanhóis. Na noite anterior, o general...
- A QuestÃo Da Afetividade
Barreto (apud Velthuis; Ferreira, 2004) define a afetividade como: “O conjunto de fenômenos psÃquicos que se manifestam sob a forma de emoções, sentimentos e paixões acompanhados sempre de impressão de dor, prazer, de satisfação...
- O Professor Não é O De Ensinar Mais De Ajudar O Aluno A Aprender.
Um professor não só transfere conhecimentos, não só ensina, um professor também aprende, um professor ajuda na formação de um mundo melhor quando é um exemplo, quando respeita, quando questiona, quando percebe o outro como um...
- Questões De Concurso- Psicanálise
Prova Psicólogo Nova Serrana 2007 Questão 20. “No decorrer do perÃodo de latência, são os professores e, geralmente, as pessoas que têm a tarefa de educar, que tomarão para a criança o lugar dos pais, do pai em particular,...
- Educação Na Prática
Hoje vou falar sobre educação, um assunto do qual gosto bastante. É praticamente consenso que a educação é importante, que muda as pessoas, que as ajuda a se desenvolver, a ter uma vida melhor, é algo que em geral se busca....