Psicologia
Questão 20.
“No decorrer do perÃodo de latência, são os professores e, geralmente, as pessoas que têm a tarefa de educar, que tomarão para a criança o lugar dos pais, do pai em particular, e que herdarão os sentimentos que a criança dirigia a este último, na ocasião da resolução do complexo de Édipoâ€. Ao fazer esta afirmação, Freud refere- se a um processo fundamental denominado:
a) Associação livre.
b) Transferência.
c) Sublimação.
d) Formação reativa.
*o gabarito diz que é a letra D.
O ser humano não aprende sozinho. O processo de aprendizagem sempre supõe a relação de uma pessoa (o aprendiz) com outra que ensina (o professor); aprender é aprender com alguém, que será colocado numa determinada posição de suposto saber. Freud (citado em Kupfer, 1992) nos mostrava:
“No decorrer do perÃodo de latência, são os professores e geralmente as pessoas que têm a tarefa de educar que tomarão para a criança o lugar dos pais, do pai em particular, e que herdarão os sentimentos que a criança dirigia a esse último na ocasião do Complexo de Édipo. Os educadores, investidos da relação afetiva primitivamente dirigida ao pai, se beneficiarão da influência que esse último exercia sobre a criança.â€
A ênfase freudiana não está concentrada nos conteúdos cognitivos a serem transmitidos do professor para o aluno, mas no campo que se estabelece entre professor/aluno, uma relação que primeiramente foi dirigida ao pai. Transferência é nome dado pela Psicanálise a este campo. Só assim o professor pode tornar-se a figura a quem serão endereçados os interesses dos alunos. A transferência se produz quando o desejo de saber do aluno se liga à pessoa do professor, que passa a ser depositário de algo que pertence ao aluno, esvaziando-se enquanto pessoa.
Kupfer (1992) ressalta que “o encontro entre o que foi ensinado e a subjetividade de cada um é o que torna possÃvel o pensamento renovador, a criação, a geração de novos conhecimentos. Esse mundo desejante, que habita cada um de nós, estará sendo preservado cada vez que um professor renunciar ao controle, aos efeitos de seu poder sobre seus alunosâ€.
Compreender, portanto, é uma operação que toca no mais essencial da constituição do ser. Por isso, máquina alguma poderá pensar como um ser humano, pois jamais o conhecimento “produzido†por ela será capaz desta dimensão inconsciente que envolve a inteligência e o processo de aprender.
Fonte: FERREIRA, PatrÃcia Vasconcellos Pires,O COMPUTADOR NAS ESCOLAS in http://www.caleidoscopio.psc.br/ideias/oComputador.html.
http://www.caleidoscopio.psc.br/ideias/ideias.html( site bem legal)
- Aplicação Das Idéias Rogerianas Ao Trabalho Diário Do Professor:
Para Rogers existem três condições fundamentais à aprendizagem: Ter empatia Aceitar positiva e incondicionalmente o aluno Ser autêntico O professor é um facilitador que adota uma atitude centrada na pessoa, acreditando que ela tem...
- Tre-sÃo Paulo 2004
24. Em Psicanálise, o processo pelo qual os desejos inconscientes se atualizam sobre determinados objetos no quadro de um certo tipo de relação estabelecida com eles e, eminentemente, no quadro da relação analÃtica, é denominado de...
- A Relação Professor-aluno
São classificados de sociointeracionistas autores como Piaget, Vygotsky, Wallon e outros que possuem a idéia comum de que o aprendizado acontece por meio da interação significando que “o homem se relaciona com outros homens na condição...
- Ensinar E Aprender
Pense, fale, compre, beba Leia,vote, não se esqueça Use, seja, ouça, diga Tenha, more, gaste, viva Pense, fale, compre, beba Leia,vote, não se esqueça Use, seja, ouça, diga Não senhor, Sim senhor, Não senhor, Sim senhor Admirável...
- As Contribuições De Vygotsky, Wallon E Ausubel
A interação no processo de aprendizagem A aprendizagem é um processo que acontece a partir da interação social entre os membros de um grupo.A interação é fundamental pois delas emergem signos e sistemas de sÃmbolos que são...
Psicologia
Questões de Concurso- Psicanálise
Prova Psicólogo Nova Serrana 2007
Questão 20.
“No decorrer do perÃodo de latência, são os professores e, geralmente, as pessoas que têm a tarefa de educar, que tomarão para a criança o lugar dos pais, do pai em particular, e que herdarão os sentimentos que a criança dirigia a este último, na ocasião da resolução do complexo de Édipoâ€. Ao fazer esta afirmação, Freud refere- se a um processo fundamental denominado:
a) Associação livre.
b) Transferência.
c) Sublimação.
d) Formação reativa.
*o gabarito diz que é a letra D.
O ser humano não aprende sozinho. O processo de aprendizagem sempre supõe a relação de uma pessoa (o aprendiz) com outra que ensina (o professor); aprender é aprender com alguém, que será colocado numa determinada posição de suposto saber. Freud (citado em Kupfer, 1992) nos mostrava:
“No decorrer do perÃodo de latência, são os professores e geralmente as pessoas que têm a tarefa de educar que tomarão para a criança o lugar dos pais, do pai em particular, e que herdarão os sentimentos que a criança dirigia a esse último na ocasião do Complexo de Édipo. Os educadores, investidos da relação afetiva primitivamente dirigida ao pai, se beneficiarão da influência que esse último exercia sobre a criança.â€
A ênfase freudiana não está concentrada nos conteúdos cognitivos a serem transmitidos do professor para o aluno, mas no campo que se estabelece entre professor/aluno, uma relação que primeiramente foi dirigida ao pai. Transferência é nome dado pela Psicanálise a este campo. Só assim o professor pode tornar-se a figura a quem serão endereçados os interesses dos alunos. A transferência se produz quando o desejo de saber do aluno se liga à pessoa do professor, que passa a ser depositário de algo que pertence ao aluno, esvaziando-se enquanto pessoa.
Kupfer (1992) ressalta que “o encontro entre o que foi ensinado e a subjetividade de cada um é o que torna possÃvel o pensamento renovador, a criação, a geração de novos conhecimentos. Esse mundo desejante, que habita cada um de nós, estará sendo preservado cada vez que um professor renunciar ao controle, aos efeitos de seu poder sobre seus alunosâ€.
Compreender, portanto, é uma operação que toca no mais essencial da constituição do ser. Por isso, máquina alguma poderá pensar como um ser humano, pois jamais o conhecimento “produzido†por ela será capaz desta dimensão inconsciente que envolve a inteligência e o processo de aprender.
Fonte: FERREIRA, PatrÃcia Vasconcellos Pires,O COMPUTADOR NAS ESCOLAS in http://www.caleidoscopio.psc.br/ideias/oComputador.html.
http://www.caleidoscopio.psc.br/ideias/ideias.html( site bem legal)
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- Aplicação Das Idéias Rogerianas Ao Trabalho Diário Do Professor:
Para Rogers existem três condições fundamentais à aprendizagem: Ter empatia Aceitar positiva e incondicionalmente o aluno Ser autêntico O professor é um facilitador que adota uma atitude centrada na pessoa, acreditando que ela tem...
- Tre-sÃo Paulo 2004
24. Em Psicanálise, o processo pelo qual os desejos inconscientes se atualizam sobre determinados objetos no quadro de um certo tipo de relação estabelecida com eles e, eminentemente, no quadro da relação analÃtica, é denominado de...
- A Relação Professor-aluno
São classificados de sociointeracionistas autores como Piaget, Vygotsky, Wallon e outros que possuem a idéia comum de que o aprendizado acontece por meio da interação significando que “o homem se relaciona com outros homens na condição...
- Ensinar E Aprender
Pense, fale, compre, beba Leia,vote, não se esqueça Use, seja, ouça, diga Tenha, more, gaste, viva Pense, fale, compre, beba Leia,vote, não se esqueça Use, seja, ouça, diga Não senhor, Sim senhor, Não senhor, Sim senhor Admirável...
- As Contribuições De Vygotsky, Wallon E Ausubel
A interação no processo de aprendizagem A aprendizagem é um processo que acontece a partir da interação social entre os membros de um grupo.A interação é fundamental pois delas emergem signos e sistemas de sÃmbolos que são...