Psicologia
A Metodologia utilizada - conjunto de histórias morais em que as pessoas teriam de opinar sobre o assunto. Conforme as respostas, seria possível avaliar os seus comportamentos morais.
Estádio 1 - Moralidade Heterónoma
• Existe uma deferência egocêntrica, a criança pensa apenas nela própria.
• A acção é avaliada pelas consequências, castigo ou recompensa, da autoridade exterior, isto faz com que a criança não aja por ela mesma.
• Orientação egoísta, em que a criança não é capaz de um raciocínio moralmente correcto, apenas para aquele que a beneficia.
Em suma: criança manipuladora e egocêntrica, as suas acções tendem a reflectir consequências positivas (a recompensa).
Estádio 3 - Expectativas interpessoais mutúas, relacionamento e conformidade interpessoal
• Orientação do bom rapaz, linda menina – aquilo que o meio social e familiar compreende como parâmetros correctos.
• Conformidade aos estereótipos sociais – orientação para agradar o outro.
• Orientação para a manutenção da ordem social e da autoridade.
Suma: valores baseados nos bons e maus papeis e na manutenção da ordem convencional.
• Diferencia para com o bem-estar dos outros e pelo cumprimento dos contratos – consideração do ponto de vista legal e do ponto de vista dos outros e procura reconhecer o conflito entre eles, de forma a fazer escolhas que tragam o maior bem para o maior número.
Suma: o self apresenta-se em conformidade com princípios, padrões e deveres associados a valores éticos e universais.
- Desenvolvimento Moral - Piaget
Realismo moral - Heteronomia Há apenas o respeito à autoridade. Não há consciência, nem reflexão, apenas obediência. O certo é o cumprimento da regra e qualquer interpretação diferente desta não corresponde a uma atitude correta. Um homem...
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O envelhecimento: mudanças físicas e cognitivas Abordando o desenvolvimento intelectual do indivíduo que se efectua ao longo da vida, Perry (1970) apresenta um modelo de nove estádios, existindo entre cada um destes nove estádios, fases de transição....
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Desenvolvimento ao longo da infância e da adolescência ... Freud e o Desenvolvimento Pessoal ... Freud considera que a compreensão do comportamento exigia uma análise dos fenómenos psíquicos e, desse modo, enfatizava as motivações...
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Piaget e os Estádios de Desenvolvimento... A noção de estádio, de um certo modo, surge como instrumento de análise, indispensável para a explicação dos processos e características que se vão formando ao longo do desenvolvimento...
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Desenvolvimento ao longo da infância e da adolescência ... Piaget e o Desenvolvimento Cognitivo ... No estudo do desenvolvimento dos processos cognitivos, é Piaget que se sobressai graças ao seu modelo teórico que...
Psicologia
Desenvolvimento Moral - Kohlberg
A Metodologia utilizada - conjunto de histórias morais em que as pessoas teriam de opinar sobre o assunto. Conforme as respostas, seria possível avaliar os seus comportamentos morais.
Metodologia:
- Dilema moral
- Julgamento
- Justificação
Nível Pré-convencional - (crianças do 1º ciclo, aproximadamente até 9 anos, adolescentes e grande número de delinquentes)
Estádio 1 - Moralidade Heterónoma
• Pressupõe uma moral heterónoma, isto é uma educação que visa à obediência a uma entidade de respeito vinda do exterior e para o castigo.
• Existe uma deferência egocêntrica, a criança pensa apenas nela própria.
• A acção é avaliada pelas consequências, castigo ou recompensa, da autoridade exterior, isto faz com que a criança não aja por ela mesma.
Estádio 2 - Individualismo, propósito e troca instrumental
• Caracterizado pelo individualismo, apropria-se de tudo ao seu dispor.
• Orientação egoísta, em que a criança não é capaz de um raciocínio moralmente correcto, apenas para aquele que a beneficia.
Em suma: criança manipuladora e egocêntrica, as suas acções tendem a reflectir consequências positivas (a recompensa).
Nível Convencional - (da adolescência para adiante, a maior parte das pessoas fica por aqui)
Estádio 3 - Expectativas interpessoais mutúas, relacionamento e conformidade interpessoal
• Orientação do bom rapaz, linda menina – aquilo que o meio social e familiar compreende como parâmetros correctos.
• Conformidade aos estereótipos sociais – orientação para agradar o outro.
Estádio 4 - Sistema e consciência social, manutenção da lei e da ordem
• Orientação para a manutenção da ordem social e da autoridade.
• Respeito pelas expectativas sociais depositadas no indivíduo – do contexto onde está inserido, princípios de honra relacionados com populações pequenas.
Suma: valores baseados nos bons e maus papeis e na manutenção da ordem convencional.
Nível Pós-convencional
Estádio 5 - Contrato social ou direitos individuais democraticamente aceites
• Orientação contratual e legalista, isto é, baseado nos contratos legais , nos direitos básicos e nos valores morais mesmo que exista conflito entre as regras do grupo.
• Diferencia para com o bem-estar dos outros e pelo cumprimento dos contratos – consideração do ponto de vista legal e do ponto de vista dos outros e procura reconhecer o conflito entre eles, de forma a fazer escolhas que tragam o maior bem para o maior número.
Estádio 6 - Princípios éticos Universais
• Orientação pelos princípios éticos universais – relação dos princípios éticos com a noção de justiça, dignidade humana, direitos humanos e igualdade de direitos. Aqui os princípios de justiça não são apenas produtos da sociedade para resolver eficazmente os conflitos, mas sobretudo o reflexo de uma ordem natural que reside tanto na natureza humana como na ordem cósmica. São princípios éticos e universais no sentido de que são um produto de desenvolvimento da natureza humana, estando assim presentes em todas as sociedades e culturas.
Suma: o self apresenta-se em conformidade com princípios, padrões e deveres associados a valores éticos e universais.
A teoria de Kolhberg é um dos exemplos mais significativos de uma teoria moral centrada na defesa dos princípios éticos e preocupada com o desenvolvimento do raciocínio moral.
Então, eis que surge a QUESTÃO .. .... . . . . . . . . . . .
Em que nível é que nos encontrámos?
Aguardo resposta .... ehehehe
Para aprofundarem um pouco mais, sugiro o seguinte link:
http://www.eses.pt/usr/ramiro/Kohlberg.htm
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- Desenvolvimento Moral - Piaget
Realismo moral - Heteronomia Há apenas o respeito à autoridade. Não há consciência, nem reflexão, apenas obediência. O certo é o cumprimento da regra e qualquer interpretação diferente desta não corresponde a uma atitude correta. Um homem...
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