Psicologia
1-EMENTA
Compreende o estudo teórico, prático e correlativo do enfoque psicossomático da psicoterapia; neuropsicologia; vegetoterapia; bioenergética e terapia corporal.
2- OBJETIVO
2.1.GERAL
Proporcionar a aquisição de conhecimentos teóricos, práticos e clÃnicos acerca do enfoque psicossomático na psicoterapia, terapias corporais e doenças somáticas.
2.2. ESPECÃFICOS
-Proporcionar aportes teóricos sobre a relação corpo e mente sua importância na psicologia e na formação do psicólogo.
-Trazer aos alunos questões relevantes sobre a psicoterapia corporal e suas peculiaridades em relação a outras abordagens psicológicas.
-Compreender os componentes psÃquicos das doenças somáticas e manifestações psicogênicas.
3. CONTEÚDO
UNIDADE I
DIMENSÃO MENTE E CORPO
• A psicossomática na formação do psicólogo
• Unidade corpo e mente
• Teoria corporal da personalidade
• Postulados da psicossomática
• Psicologia da dor.
UNIDADE II
FUNDAMENTOS DA PSICOSSOMÃTICA
• Órgão de choque e alternância psicossomática
• Tensões, couraças e outros equivalentes somáticos.
• Conversão histérica e sintomas psicossomáticos.
UNIDADE III
INTRODUÇÃO A PSICOTERAPIA CORPORAL
• Vegetoterapia
• Análise Bioenergética
• BiossÃntese
• Biodinâmica
• Componentes psÃquicos das doenças somáticas
• Manifestações psicogênicas.
4. METODOLOGIA
Serão utilizados como procedimentos de ensino – aprendizagem: aulas expositivas participativas; interpretação, seminários e discussão dos conteúdos a serem abordados, possibilitando o confronto de idéias, a problematização e a construção crÃtica do conhecimento.
5. RECURSOS
A disciplina será ministrada utilizando-se dos recursos institucionais disponÃveis, tais como: Datashow, Retroprojetor, quadro acrÃlico e pincel, textos, livros e outros materiais que possam ilustrar os assuntos estudados.
6. AVALIAÇÃO
A sistemática de avaliação a ser adotada nesta disciplina pauta-se no regimento desta IES expressa no informativo acadêmico, as principais referências para avaliação serão: a participação e desempenho do aluno nas atividades individuais e coletivas, como também, sua participação nas discussões e debates. Para efeito de registro realizaremos duas avaliações (prova escrita e estudo de caso entre outros). Onde a aprovação está condicionada a freqüência mÃnima de 75 % das aulas e média final igual ou superior a 6,0(seis).
7. REFERÊNCIAS
BOADELLA, D., Correntes da vida: Uma introdução á BiossÃntese, São Paulo, ed. Summus, 1982.
CAMON, Valdemar Augusto Angerami. Psicossomática e a Psicologia da Dor. São Paulo: Pioneira Thomson Learning Ltda, 2001.
FERRAZ F. C.; VOLICH R. M. (org.). Psicossoma Psicossomática PsicanalÃtica, São Paulo, Casa do Psicólogo, 1997.
LOWEN, A. Bioenergética, ed. Summus, 1982.
MELLO FILHO, J. Concepção Psicossomática: Visão Atual, São Paulo, Casa do psicólogo, 2002.
________________ Psicossomática hoje, Porto alegre, Artes médicas, 1992.
REICH, W. Análise do Caráter. São Paulo, Martins fontes, 2003.
Saiba mais:
Modelo de Plano de Aula http://estudandopsi.blogspot.com.br/2008/11/modelo-do-plano-de-aula.html
- Estruturas De CarÃter
1. Caráter esquizóide O termo esquizóide refere-se a pessoa cujo o senso de si mesma está reduzido, ego fraco e contato com seu corpo e sentimento reduzido. Essência: rejeição Evita relacionamentos Ãntimos e afetuosos , estrutura...
- BioenergÉtica
HISTÓRICO · Criada por Alexander Lowen “A bioenergética é baseada no trabalho de Wilhelm Reich†(LOWEN, 1910). · Curso com Reich 1941 sobre análise do caráter · História pessoal Lowen-percebe que a atividade fÃsica...
- Psicologia Escolar -diagnóstico Escolar
A escola pode ser percebida como um microcosmo social, em que emerge problemas dos mais variados tipos e também um caminho para solução, pois a educação mostra-se como um dos primeiros passos para a construção de uma sociedade melhor....
- Modelo De Plano De Aula - Estratégias Motivadoras Na Sala De Aula
Hoje vou ministrar minha primeira aula na disciplina prática de ensino, vou postar o plano de aula, vamos ver como vai ser. O conteúdo dessa aula você encontra aqui UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÃ-UESPI FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS-FACIME...
- Psicossomática
Quando começamos a entender as pessoas como seres formados pelos aspectos biológicos, sociais e psicológicos, percebemos que as doenças também devem ser compreendidas dessa forma. Toda doença tem repercussões, aspectos psicológicos...
Psicologia
Modelo de plano de curso
UNIVERSIDADE................
CURSO:
DISCIPLINA: ENFOQUE PSICOSSOMÃTICO DO PROCESSO TERAPÊUTICO
CARGA HORÃRIA: 30 HORAS 8° BLOCO TURNO: TARDE
PROFESSORA:
CARGA HORÃRIA: 30 HORAS 8° BLOCO TURNO: TARDE
PROFESSORA:
PLANO DE CURSO
1-EMENTA
Compreende o estudo teórico, prático e correlativo do enfoque psicossomático da psicoterapia; neuropsicologia; vegetoterapia; bioenergética e terapia corporal.
2- OBJETIVO
2.1.GERAL
Proporcionar a aquisição de conhecimentos teóricos, práticos e clÃnicos acerca do enfoque psicossomático na psicoterapia, terapias corporais e doenças somáticas.
2.2. ESPECÃFICOS
-Proporcionar aportes teóricos sobre a relação corpo e mente sua importância na psicologia e na formação do psicólogo.
-Trazer aos alunos questões relevantes sobre a psicoterapia corporal e suas peculiaridades em relação a outras abordagens psicológicas.
-Compreender os componentes psÃquicos das doenças somáticas e manifestações psicogênicas.
3. CONTEÚDO
UNIDADE I
DIMENSÃO MENTE E CORPO
• A psicossomática na formação do psicólogo
• Unidade corpo e mente
• Teoria corporal da personalidade
• Postulados da psicossomática
• Psicologia da dor.
UNIDADE II
FUNDAMENTOS DA PSICOSSOMÃTICA
• Órgão de choque e alternância psicossomática
• Tensões, couraças e outros equivalentes somáticos.
• Conversão histérica e sintomas psicossomáticos.
UNIDADE III
INTRODUÇÃO A PSICOTERAPIA CORPORAL
• Vegetoterapia
• Análise Bioenergética
• BiossÃntese
• Biodinâmica
• Componentes psÃquicos das doenças somáticas
• Manifestações psicogênicas.
4. METODOLOGIA
Serão utilizados como procedimentos de ensino – aprendizagem: aulas expositivas participativas; interpretação, seminários e discussão dos conteúdos a serem abordados, possibilitando o confronto de idéias, a problematização e a construção crÃtica do conhecimento.
5. RECURSOS
A disciplina será ministrada utilizando-se dos recursos institucionais disponÃveis, tais como: Datashow, Retroprojetor, quadro acrÃlico e pincel, textos, livros e outros materiais que possam ilustrar os assuntos estudados.
6. AVALIAÇÃO
A sistemática de avaliação a ser adotada nesta disciplina pauta-se no regimento desta IES expressa no informativo acadêmico, as principais referências para avaliação serão: a participação e desempenho do aluno nas atividades individuais e coletivas, como também, sua participação nas discussões e debates. Para efeito de registro realizaremos duas avaliações (prova escrita e estudo de caso entre outros). Onde a aprovação está condicionada a freqüência mÃnima de 75 % das aulas e média final igual ou superior a 6,0(seis).
7. REFERÊNCIAS
BOADELLA, D., Correntes da vida: Uma introdução á BiossÃntese, São Paulo, ed. Summus, 1982.
CAMON, Valdemar Augusto Angerami. Psicossomática e a Psicologia da Dor. São Paulo: Pioneira Thomson Learning Ltda, 2001.
FERRAZ F. C.; VOLICH R. M. (org.). Psicossoma Psicossomática PsicanalÃtica, São Paulo, Casa do Psicólogo, 1997.
LOWEN, A. Bioenergética, ed. Summus, 1982.
MELLO FILHO, J. Concepção Psicossomática: Visão Atual, São Paulo, Casa do psicólogo, 2002.
________________ Psicossomática hoje, Porto alegre, Artes médicas, 1992.
REICH, W. Análise do Caráter. São Paulo, Martins fontes, 2003.
Saiba mais:
Modelo de Plano de Aula http://estudandopsi.blogspot.com.br/2008/11/modelo-do-plano-de-aula.html
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- Psicossomática
Quando começamos a entender as pessoas como seres formados pelos aspectos biológicos, sociais e psicológicos, percebemos que as doenças também devem ser compreendidas dessa forma. Toda doença tem repercussões, aspectos psicológicos...