Psicologia
a) Internalização e assimilação
b) Cultura e modelagem
c) Pensamento verbal e etnocentrismo
d) Modelagem e acomodação
e) Mediação e internalização
Questão 43
“O processo de aprendizagem é sempre ativo do ponto de vista do sujeito que aprende: para se apropriar de um objeto, vimos que é necessário que o aprendiz reproduza, com o objeto, o uso social para o qual ele foi criado†(Carrara, 2004). Com base na citação acima, a noção de Aprendizagem refere-se aos pressupostos teóricos de:
O aluno, de acordo com os pressupostos da teoria de Vygotsky, é o sujeito ativo do seu processo de aprendizado e desenvolvimento, pois é ele quem age sobre o instrumento mediador de sua ação.
QUINTAS, L. N. P. um ensaio sobre a relação da teoria de vygotsky eos cursos de capacitação de professores.
RICHIT, A. Implicações da teoria de Vygotsky aos processos de aprendizagem e desenvolvimento em ambientes mediados pelo computador (2004)DisponÃvel em http://www.rc.unesp.br/igce/demac/maltempi/cursos/curso3/Artigos/Artigos_arquivos/Artigo%20Vigotsky%20-2004.doc.
- A Relação Professor-aluno
São classificados de sociointeracionistas autores como Piaget, Vygotsky, Wallon e outros que possuem a idéia comum de que o aprendizado acontece por meio da interação significando que “o homem se relaciona com outros homens na condição...
- Questão De Concurso -psicologia Da Educação
Psicólogo educacional- Santa Cruz do Capibaribe 2008 Questão 29. A escolha de Henri Wallon para iluminar a questão da afetividade no processo ensino-aprendizagem decorre de várias razões. Analise as proposições abaixo e aponte a correta:...
- Modelo De Plano De Aula - Estratégias Motivadoras Na Sala De Aula
Hoje vou ministrar minha primeira aula na disciplina prática de ensino, vou postar o plano de aula, vamos ver como vai ser. O conteúdo dessa aula você encontra aqui UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÃ-UESPI FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS-FACIME...
- “the Mighty†E A Teoria De Vygotsky
*Lev Vygotsky: Vida e Obra The Mighty (1998)O filme “The Mighty†(na tradução "Entre Amigos"), relata a parceria, a amizade e as dificuldades enfrentadas por dois garotos: Kevin, impossibilitado de andar e Max, que tem problemas de aprendizagem...
- Lev Vygotsky: Vida E Obra
Lev VygotskyA obra do psicólogo ressalta o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças e é uma das mais estudadas pela pedagogia contemporânea. Lev Vygotsky morreu há mais de 70 anos, mas sua obra continua em pleno processo...
Psicologia
Questões de concurso - Psicologia da Educação
-ela é meio doida.
-É por isso mesmo, ela é meio doida , por que ela é sabida demais.
(filosofando sobre a cachorra aqui de casa(?))
Prefeitura de São Luiz 2007
Questão 40 .
Considerando a importância da Teoria Sociohistórica e Vygotsky para a aprendizagem humana, identifique alguns dos principais conceitos que fundamentam sua
teoria.
Considerando a importância da Teoria Sociohistórica e Vygotsky para a aprendizagem humana, identifique alguns dos principais conceitos que fundamentam sua
teoria.
a) Internalização e assimilação
b) Cultura e modelagem
c) Pensamento verbal e etnocentrismo
d) Modelagem e acomodação
e) Mediação e internalização
Questão 43
“O processo de aprendizagem é sempre ativo do ponto de vista do sujeito que aprende: para se apropriar de um objeto, vimos que é necessário que o aprendiz reproduza, com o objeto, o uso social para o qual ele foi criado†(Carrara, 2004). Com base na citação acima, a noção de Aprendizagem refere-se aos pressupostos teóricos de:
a) Wallow
b) Dewey
c) Piaget
d) Vygotsky
e) Ausubel
b) Dewey
c) Piaget
d) Vygotsky
e) Ausubel
De acordo com a teoria sócio-histórico-cultural de Vygotsky, a origem das mudanças que ocorrem no Homem, ao longo do seu desenvolvimento, está vinculada as interações que ocorrem entre sujeito e sociedade, cultura e história de vida, além das oportunidades e situações de aprendizagem que promovem este desenvolvimento durante toda a existência do indivÃduo, considerando a influência das várias representações de signo, uso de diferentes instrumentos, e influência da cultura e história, propiciando o desenvolvimento das funções mentais superiores.
Principais conceitos:
Zona de desenvolvimento proximal (ZDP) : é a distância entre seu desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas e o nÃvel de seu desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes.
Internalização: transformação do processo interpsicológico em intrapsicológico. Através da cultura, o indivÃduo interioriza formas de funcionamento psicológico apreendidas; ao assumi-las, entretanto, reelabora, recria, incorpora-as à s suas estruturas.
Zona de desenvolvimento proximal (ZDP) : é a distância entre seu desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas e o nÃvel de seu desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes.
Internalização: transformação do processo interpsicológico em intrapsicológico. Através da cultura, o indivÃduo interioriza formas de funcionamento psicológico apreendidas; ao assumi-las, entretanto, reelabora, recria, incorpora-as à s suas estruturas.
Curso de Psicologia escolar
http://www.portaleducacao.com.br/psicologia/curso-de-psicologia-escolar
O aluno, de acordo com os pressupostos da teoria de Vygotsky, é o sujeito ativo do seu processo de aprendizado e desenvolvimento, pois é ele quem age sobre o instrumento mediador de sua ação.
Referências:
QUINTAS, L. N. P. um ensaio sobre a relação da teoria de vygotsky eos cursos de capacitação de professores.
RICHIT, A. Implicações da teoria de Vygotsky aos processos de aprendizagem e desenvolvimento em ambientes mediados pelo computador (2004)DisponÃvel em http://www.rc.unesp.br/igce/demac/maltempi/cursos/curso3/Artigos/Artigos_arquivos/Artigo%20Vigotsky%20-2004.doc.
loading...
- A Relação Professor-aluno
São classificados de sociointeracionistas autores como Piaget, Vygotsky, Wallon e outros que possuem a idéia comum de que o aprendizado acontece por meio da interação significando que “o homem se relaciona com outros homens na condição...
- Questão De Concurso -psicologia Da Educação
Psicólogo educacional- Santa Cruz do Capibaribe 2008 Questão 29. A escolha de Henri Wallon para iluminar a questão da afetividade no processo ensino-aprendizagem decorre de várias razões. Analise as proposições abaixo e aponte a correta:...
- Modelo De Plano De Aula - Estratégias Motivadoras Na Sala De Aula
Hoje vou ministrar minha primeira aula na disciplina prática de ensino, vou postar o plano de aula, vamos ver como vai ser. O conteúdo dessa aula você encontra aqui UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÃ-UESPI FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS-FACIME...
- “the Mighty†E A Teoria De Vygotsky
*Lev Vygotsky: Vida e Obra The Mighty (1998)O filme “The Mighty†(na tradução "Entre Amigos"), relata a parceria, a amizade e as dificuldades enfrentadas por dois garotos: Kevin, impossibilitado de andar e Max, que tem problemas de aprendizagem...
- Lev Vygotsky: Vida E Obra
Lev VygotskyA obra do psicólogo ressalta o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças e é uma das mais estudadas pela pedagogia contemporânea. Lev Vygotsky morreu há mais de 70 anos, mas sua obra continua em pleno processo...