Desenvolvimento Moral - Kohlberg
Psicologia

Desenvolvimento Moral - Kohlberg


A Metodologia utilizada -  conjunto de histórias morais em que as pessoas teriam de opinar sobre o assunto. Conforme as respostas, seria possível avaliar os seus comportamentos morais.

Metodologia:

Nível Pré-convencional - (crianças do 1º ciclo, aproximadamente até 9 anos, adolescentes e grande número de delinquentes)

Estádio 1 - Moralidade Heterónoma

• Pressupõe uma moral heterónoma, isto é uma educação que visa à obediência a uma entidade de respeito vinda do exterior e para o castigo.

• Existe uma deferência egocêntrica, a criança pensa apenas nela própria.

• A acção é avaliada pelas consequências, castigo ou recompensa, da autoridade exterior, isto faz com que a criança não aja por ela mesma.

Estádio 2 - Individualismo, propósito e troca instrumental

• Caracterizado pelo individualismo, apropria-se de tudo ao seu dispor.

• Orientação egoísta, em que a criança não é capaz de um raciocínio moralmente correcto, apenas para aquele que a beneficia.

Em suma: criança manipuladora e egocêntrica, as suas acções tendem a reflectir consequências positivas (a recompensa).



Nível Convencional - (da adolescência para adiante, a maior parte das pessoas fica por aqui)

Estádio 3 - Expectativas interpessoais mutúas, relacionamento e conformidade interpessoal

• Orientação do bom rapaz, linda menina – aquilo que o meio social e familiar compreende como parâmetros correctos.

Conformidade aos estereótipos sociais – orientação para agradar o outro.


Estádio 4 - Sistema e consciência social, manutenção da lei e da ordem

• Orientação para a manutenção da ordem social e da autoridade.

Respeito pelas expectativas sociais depositadas no indivíduo – do contexto onde está inserido, princípios de honra relacionados com populações pequenas.

Suma: valores baseados nos bons e maus papeis e na manutenção da ordem convencional.


Nível Pós-convencional 

Estádio 5  - Contrato social ou direitos individuais democraticamente aceites

Orientação contratual e legalista, isto é, baseado nos contratos legais , nos direitos básicos e nos valores morais mesmo que exista conflito entre as regras do grupo.

• Diferencia para com o bem-estar dos outros e pelo cumprimento dos contratos – consideração do ponto de vista legal e do ponto de vista dos outros e procura reconhecer o conflito entre eles, de forma a fazer escolhas que tragam o maior bem para o maior número.

Estádio 6 - Princípios éticos Universais
Orientação pelos princípios éticos universais – relação dos princípios éticos com a noção de justiça, dignidade humana, direitos humanos e igualdade de direitos. Aqui os princípios de justiça não são apenas produtos da sociedade para resolver eficazmente os conflitos, mas sobretudo o reflexo de uma ordem natural que reside tanto na natureza humana como na ordem cósmica. São princípios éticos e universais no sentido de que são um produto de desenvolvimento da natureza humana, estando assim presentes em todas as sociedades e culturas.

Suma: o self apresenta-se em conformidade com princípios, padrões e deveres associados a valores éticos e universais.

A teoria de Kolhberg é um dos exemplos mais significativos de uma teoria moral centrada na defesa dos princípios éticos e preocupada com o desenvolvimento do raciocínio moral.


Então, eis que surge a QUESTÃO .. .... . .  . . . . . . . . .
Em que nível é que nos encontrámos?

Aguardo resposta .... ehehehe



Para aprofundarem um pouco mais, sugiro o seguinte link: 
http://www.eses.pt/usr/ramiro/Kohlberg.htm



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